Esta obra recopila una parte importante de la experiencia docente del autor en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Dicha experiencia se nutre de las múltiples interacciones con otros autores, con colegas, así como de las propias vivencias dentro y fuera de las aulas promovidas a través de proyectos de investigación. Los aportes se orientan a generar rupturas en las formas de enseñanza reducidas a la transmisión plana de información. Se motiva a docentes y estudiantes a reflexionar sobre sus propias prácticas y se invita a explorar otros espacios y formas de trabajo que resulten más relevantes, agradables y con mejores frutos para sus comunidades. La temática del texto se encuentra dividida en nueve reflexiones sobre temas de actualidad en el contexto educativo. En cada una de las ellas se plantea, en primer lugar, las percepciones y los argumentos que las sustentan. Y en segundo lugar, se expone un caso particular del ámbito de la educación en ciencias, que a manera de referente, invita a gestar alternativas para la praxis docente. Se convierte en una parte del legado para las jóvenes generaciones que avanzan en la construcción de sentidos con pertinencia para el aprendizaje de las ciencias.