Guía de actividades para lectura y escritura. Un aporte al aprendizaje escolar

Autores: Amparo López Higuera Isabel Muñoz Zambrano Liliana María Pérez Tenorio

Esta guía, inminentemente práctica, es producto de un macroproyecto de investigación. Ha sido diseñada para ofrecer a los niños y niñas en etapa escolar una maravillosa oportunidad para desarrollar, ampliar e incrementar las habilidades de lectura y escritura. Se constituye como una herramienta útil para el engranaje de los procesos de comprensión y producción textual, a través de la realización de actividades en las que se aumenta progresivamente el nivel de dificultad, para que paulatinamente se logre cumplir con cada una de las actividades. El diseño incluye procedimientos consignas e imágenes a todo color que proporcionan estímulos didácticos y novedosos, con diferentes tipos de textos para que los niños y niñas puedan recrearse y desarrollar con éxito las actividades propuestas.

La Guía de actividades para el entrenamiento de habilidades en lectura y escritura para escolares, está dirigida a fonoaudiólogos, estudiantes, profesores de básica primaria o profesionales de áreas afines que promuevan procesos de aprendizaje. También puede ser útil para cuidadores, padres y madres de familia de niños en etapa escolar y en general cualquier persona interesada en conocer del tema, en cuyo caso se recomienda el apoyo de un profesional para que oriente el trabajo.

Finalmente, las autoras esperan que las actividades que aquí se plantean sirvan para potenciar las habilidades de lectura y escritura, y le confieran a este texto el carácter de instrumento útil para cumplir con el objetivo propuesto y despertar la creatividad y la imaginación de los niños.

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Guía de actividades para lectura y escritura. Un aporte al aprendizaje escolar

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Categoría: Educación y pedagogía

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Ficha técnica

Tema: Educación y pedagogía Autores: Amparo López Higuera Isabel Muñoz Zambrano Liliana María Pérez Tenorio ISBN: 978-958-732-702-1 Año: 2024 Idioma: Español Tipo: Físico Presentación: Tapa blanda No. de páginas: 154 Formato: 20x27

Biografía del autor

Liliana María Pérez Tenorio
Fonoaudióloga egresada de la Universidad Católica de Manizales, especialista en Docencia Universitaria Universidad Cooperativa de Colombia y docente de planta, adscrita al departamento de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca, con más de quince años de experiencia en el área de lenguaje. Ha sido asesora de práctica en escenarios educativos con población infantil y de investigación a nivel de pregrado con publicaciones en revistas indexadas relacionadas en el área de lenguaje.
Isabel Muñoz Zambrano
Fonoaudióloga, especialista en Proyectos en Salud y magister en Epidemiología de la Universidad del Valle. Es docente de planta, adscrita al departamento de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca, con más de quince años de experiencia en coordinación de investigación, elaboración y ejecución de proyectos de investigación, manejo de datos en software estadísticos para análisis de resultados. Es integrante del grupo de investigación Comunicación, Salud y Desarrollo Social, la Red de Investigación en Fonoaudiología –Rifono–. Cuenta con publicaciones en revistas indexadas en temas de lenguaje, lectura-escritura, habla y audición. Es asesora de proyectos de investigación a nivel de pregrado y posgrado en áreas de la salud.
Amparo López Higuera
Fonoaudióloga de la Universidad del Cauca, especialista en Pedagogía Infantil, magister en Desarrollo Infantil y candidata a doctora en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud. Desde el año 2004 ha ejercido la Fonoaudiología en Colombia en el trabajo con niños y niñas en las áreas del lenguaje oral, lectura y escritura, lo que la ha llevado a participar en programas de apoyo a la educación inclusiva. Actualmente se desempeña como docente del programa de Fonoaudiología de la Universidad del Cauca, en donde participa en investigación en temas relacionados con lenguaje, currículo y procesos educativos.

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